关注学生心理健康 办人民满意的职业教育——文化传播系开展“我为群众办实事·让青春亮起来”帮扶工作
来源：文化传播系作者：沙亚娟发布时间：2021-12-30 10:44:23阅读：
自党史学习教育开展以来，河南省新闻出版学校紧紧围绕建党100周年这一主线，全面安排部署“我为群众办实事”实践活动。文化传播系在校党委的统一安排部署下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将“我为群众办实事”列为重点工作，立足现实、结合实际，针对学生学习困难、学业不良等突出问题开展“让青春亮起来”帮扶行动，促进学生全面健康发展。
制定计划办实事
中职生正处于青少年时期，生理心理发展均不成熟，加上环境中各种消极因素的影响，形成了个体不良的“配置”结构，从而导致学业、品德和行为诸方面长期落后，而且伴随着许多心理行为问题、社会和情绪障碍，严重影响了该群体的健康成长。鉴于此，文化传播系制定了“我为群众办实事——让青春亮起来”帮扶活动方案，制定了时间表和工作台账，确保“我为群众办实事”工作落实到位。
积极践行解难题
科学合理确定帮扶对象。班主任是班级的第一责任人，对学生的自然状况、学习、生活、思想与纪律有全面地掌握和了解。因此，在与文化传播系班主任进行积极沟通后，根据班主任对学生基本情况的了解以及各任课教师的评价，科学合理地确定了需要帮扶的对象。在此基础之上，文化传播系每位教师负责一名学生，每月进行教育干预、心理辅导，并完成谈话记录表，建立相应的帮扶档案，在“我为群众办实事”活动中切实做到既“真”又“实”。
有效进行教育干预。文化传播系教师根据不同帮扶对象的心理特点有的放矢，采用不同的教育干预技术，如针对不合群、孤僻的学生进行心理辅导及心理咨询（积极关注、合理情绪疗法、放松训练），以增强他们的归属感，让他们感受到老师的关爱与理解，同时调节不良情绪，提高他们的自尊水平；针对学业成绩落后、学习困难、不积极进取的学生进行学业干预（同伴辅导、合作学习、认知策略学习），帮助他们选择和掌握正确的学习策略，以提高他们的学习兴趣与动机水平。
自活动开展以来，在文化传播系教师不懈努力与正确方法的引导下，这些学生在学业不良与品德发展方面均发生了积极的变化。在学业上，这些学生养成了良好的学习习惯，增强了学习动机，体验到了学习的乐趣，提高了学习成绩；在品德上，提升了自我概念以及自尊水平，有效改善了不良的学业情绪，增强了负性情绪管理能力，逐步养成了积极、活泼、乐观的生活学习态度。
党史学习践初心
学习党史，重在力行，在开展“我为群众办实事”实践活动中，文化传播系在校党委的全面部署下，始终坚持将党史学习与业务工作有机结合，始终做到学思践悟、以学促干、学以致用，积极将学习成效转化为工作动力，推动党史学习教育向纵深发展，推动业务工作不断提升，“让青春亮起来”帮扶活动就是他们积极践行初心使命的生动实践。下一步，文化传播系将继续坚持学党史与办实事并重，继续深入开展“我为群众办实事”实践活动，积极作为，善思善为，推动党史学习教育走深走实，为办好人民满意的职业教育做出积极贡献。
