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关注学生心理健康 办人民满意的职业教育——文化传播系开展“我为群众办实事·让青春亮起来”帮扶工作

来源:文化传播系作者:沙亚娟发布时间:2021-12-30 10:44:23阅读:
       自党史学习教育开展以来,河南省新闻出版学校紧紧围绕建党100周年这一主线,全面安排部署“我为群众办实事”实践活动。文化传播系在校党委的统一安排部署下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将“我为群众办实事”列为重点工作,立足现实、结合实际,针对学生学习困难、学业不良等突出问题开展“让青春亮起来”帮扶行动,促进学生全面健康发展。
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制定计划办实事
       中职生正处于青少年时期,生理心理发展均不成熟,加上环境中各种消极因素的影响,形成了个体不良的“配置”结构,从而导致学业、品德和行为诸方面长期落后,而且伴随着许多心理行为问题、社会和情绪障碍,严重影响了该群体的健康成长。鉴于此,文化传播系制定了“我为群众办实事——让青春亮起来”帮扶活动方案,制定了时间表和工作台账,确保“我为群众办实事”工作落实到位。
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积极践行解难题
       科学合理确定帮扶对象。班主任是班级的第一责任人,对学生的自然状况、学习、生活、思想与纪律有全面地掌握和了解。因此,在与文化传播系班主任进行积极沟通后,根据班主任对学生基本情况的了解以及各任课教师的评价,科学合理地确定了需要帮扶的对象。在此基础之上,文化传播系每位教师负责一名学生,每月进行教育干预、心理辅导,并完成谈话记录表,建立相应的帮扶档案,在“我为群众办实事”活动中切实做到既“真”又“实”。
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       有效进行教育干预。文化传播系教师根据不同帮扶对象的心理特点有的放矢,采用不同的教育干预技术,如针对不合群、孤僻的学生进行心理辅导及心理咨询(积极关注、合理情绪疗法、放松训练),以增强他们的归属感,让他们感受到老师的关爱与理解,同时调节不良情绪,提高他们的自尊水平;针对学业成绩落后、学习困难、不积极进取的学生进行学业干预(同伴辅导、合作学习、认知策略学习),帮助他们选择和掌握正确的学习策略,以提高他们的学习兴趣与动机水平。
       自活动开展以来,在文化传播系教师不懈努力与正确方法的引导下,这些学生在学业不良与品德发展方面均发生了积极的变化。在学业上,这些学生养成了良好的学习习惯,增强了学习动机,体验到了学习的乐趣,提高了学习成绩;在品德上,提升了自我概念以及自尊水平,有效改善了不良的学业情绪,增强了负性情绪管理能力,逐步养成了积极、活泼、乐观的生活学习态度。

党史学习践初心
       学习党史,重在力行,在开展“我为群众办实事”实践活动中,文化传播系在校党委的全面部署下,始终坚持将党史学习与业务工作有机结合,始终做到学思践悟、以学促干、学以致用,积极将学习成效转化为工作动力,推动党史学习教育向纵深发展,推动业务工作不断提升,“让青春亮起来”帮扶活动就是他们积极践行初心使命的生动实践。下一步,文化传播系将继续坚持学党史与办实事并重,继续深入开展“我为群众办实事”实践活动,积极作为,善思善为,推动党史学习教育走深走实,为办好人民满意的职业教育做出积极贡献。

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